Записали внука к репетитору по английскому языку. Сегодня первый раз повела его на занятия. Зачем записали? У внука есть особенность, он долго переваривает информацию. Ему нужно время. А школа этого времени дать не может, там программа идет вперед. И происходит как снежный ком, наращивание непонимания. И если сразу не ликвидировать отставание, то дальше оно будет еще больше. Я всегда за тезис: «учеба тянет за собой развитие». Поэтому нельзя запускать. А ребенок сам с этим справиться не сможет, поэтому и не стоит его ругать. Пока он сидел на занятии, я рядом погуляла. Осень красивая, глазу очень приятно. А лаванда до сих пор цветет и вокруг шмели летают.
Записали внука к репетитору по английскому языку. Сегодня первый раз повела его на занятия. Зачем записали? У внука есть особенность, он долго переваривает информацию. Ему нужно время. А школа этого времени дать не может, там программа идет вперед. И происходит как снежный ком, наращивание непонимания. И если сразу не ликвидировать отставание, то дальше оно будет еще больше. Я всегда за тезис: «учеба тянет за собой развитие». Поэтому нельзя запускать. А ребенок сам с этим справиться не сможет, поэтому и не стоит его ругать. Пока он сидел на занятии, я рядом погуляла. Осень красивая, глазу очень приятно. А лаванда до сих пор цветет и вокруг шмели летают. А вы как считаете: учеба ведет развитие или вначале развитие, а потом учеба?
Краснодар